Kinesiología Cardiorrespiratoria

Generales

El diseño curricular del curso se estructura en torno a 4 módulos, en cada uno de ellos se abordarán diversas actividades teórico–prácticas referidas a los lineamientos temáticos principales planteados en sus programas.

Cada módulo tendrá una instancia de evaluación referida a una actividad y consignas que deberán contribuir de modo incremental a la realización del examen final.

El curso de posgrado se dicta en la modalidad de educación a distancia, a través de la plataforma Moodle del Campus Virtual del Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) de la UNR.

El entorno de la plataforma educativa posibilita la formación de las y los estudiantes en forma sincrónica y asincrónica superando los límites físicos y espacio-temporales de manera accesible para las y los participantes. El aula virtual permite el acceso a contenidos diseñados en distintos soportes educativos en formato inclusivo para propiciar la interacción entre docentes, estudiantes y tutores a través de instancias de comunicación por videoconferencias, audios, foros de debate, actividades de entrega y tareas en el marco de trabajos colaborativos.

El presente trayecto de formación genera nuevas formas de interacción comunicativa, donde las dimensiones de espacio y tiempo adquieren nuevos sentidos en el marco de un sistema integrado por múltiples mediaciones. En este sentido, las y los docentes generan un diálogo didáctico mediado, donde emerge la relación entre las y los sujetos que conforman de manera dinámica el proceso de enseñanza. A su vez la tutora o tutor es una figura con experiencia docente específica, que contiene y acompaña el proceso de aprendizaje de quienes participan en los entornos virtuales para mantener la vitalidad del encuentro.

La propuesta dispone de materiales y recursos de diseño multimedial que posibilitan el acceso a los contenidos atendiendo a la organización autónoma de los tiempos y espacios.

De este modo se promueve el aprendizaje flexible y colaborativo como forma de construir conocimientos socialmente significativos basados en la interacción entre quienes participan, valorando la figura de una o un estudiante involucrado en el desarrollo de sus actividades.

Los materiales de estudio de cada módulo serán propuestos por las y los docentes a cargo y contemplarán pautas de accesibilidad web.

Cada docente especialista utilizará estrategias didácticas que articulen lecturas bibliográficas con actividades, discusión de casos clínicos, foros de intercambio, promoviendo así un aprendizaje crítico y reflexivo orientado al desarrollo de competencias en su campo profesional.

Cada módulo se encuentra estructurado del siguiente modo:

• Videoconferencias sincrónicas y asincrónicas que permitan desarrollar el contenido por parte de cada docente, articular con estudiantes en tiempo real o por medio del foro, compartir archivos, aplicaciones y pizarra, realizar consultas a través del chat y de la cámara. A su vez, cada módulo contendrá una instancia práctica que se desarrollará en diferentes efectores públicos y privados con previo convenio.

• Los encuentros serán semanales alternando sincrónico y asincrónico. Dichos encuentros tendrán una duración de 3hs reloj. Las presentaciones con herramientas para la creación también son utilizadas como recursos didácticos en las videoconferencia.

• Habrá una tutora o tutor cada 8 o 25 alumnos dependiendo del número de inscriptos; mediotecas multimediales: videos, hipervínculos, tutoriales, videoconferencias; y actividades obligatorias o no obligatorias como cuestionarios, fichas para control de lectura de ciertos textos, foros de discusión, wikis, trabajos colaborativos con las herramientas provistas por la plataforma virtual.

• Foros de consultas sobre la operatividad de las herramientas.

• Foros de intercambio dialógico y discusión teórica.

• Bibliografía: libros, capítulos de libros, artículos científicos disponibles para ser leídos en línea o descargarlos en la plataforma del Campus Virtual.

• Sugerencias para ampliar contenidos: enlaces a entrevistas, videos, textos complementarios, etc.

En síntesis, tal como fue aludido, como dinámica de intercambio colaborativo, esta modalidad virtual convergente permite un ámbito de aplicación donde el conocimiento se construye participativamente, planteando esta forma de trabajo como deseable y propicia de un contexto inclusivo y democrático característico de la Universidad Pública argentina.

Se exigirá la asistencia al 60% de las clases sincrónicas de cada módulo y participación en las actividades obligatorias evaluativas propuestas en los 4 módulos. El curso contará con un examen final que se realizará mediante la plataforma virtual al finalizar cada módulo. Se considerará la escala de calificación vigente de la Universidad Nacional de Rosario que establece: 1, reprobado; 2, 3, 4, 5, insuficiente; 6, aprobado; 7, bueno; 8, muy bueno; 9, distinguido; 10, sobresaliente. Quienes no alcancen el nivel de aprobación mínimo exigido tendrán una oportunidad para rehacer el examen.